العضو المميز | الموضوع المميز | المشرف المميز |
المنتدى متاح للتصفح فقط ولا يقبل المشاركات الجديدة | ماشاء الله تبارك الله ماشاء الله لاقوة الا بالله | المنتدى متاح للتصفح فقط ولا يقبل المشاركات الجديدة |
آخر 10 مشاركات |
|
قوانين المنتديات | كيفية تحميل الملفات | سلسلة كيف | مدرج الرموز | تفعيل العضوية | استرجاع كلمة المرور | ابحث في المنتدى من جوجل |
|
28-03-2009, 12:36 PM | رقم المشاركة : 1 | |
من مواضيعه : 0 ألغاز فكرية 0 تجربة عملية 0 عملية تقييم الطالب في مناهج السعودية إلى أين ؟
شكراً: 0
تم شكره 0 مرة في 0 مشاركة
|
عملية تقييم الطالب في مناهج السعودية إلى أين ؟
مناهج السعودية للمرحلة الإبتدئية تعتمد على التقييم وإني أرى أن هذه الطريقة غير مجدية حيث أن الطالب يقيم كل درس لوحده في نهاية العام الدرسي لو سئل الطالب عن التحصيله الدرسي لا يذكر منه شيئاً وأنا أعاني من ذلك مع أبنتي حيث أنها لو سئلتها عن معلومة سابقة لا تتذكرها وخاصة أن مادة الرياضيات لا يمكن أن أفصل السنوات الدراسية عن بعضها فما السبيل المناسب لكي أتجاوز هذه المحنة ؟.
|
|
19-04-2009, 10:03 PM | رقم المشاركة : 2 | |||||
من مواضيعه : 0 كل شيء عن الوحدات 0 9 9 9 9 تساوي من 0 الى 100 0 المربع السحري 5 في 5 0 اقدم كائن حي 0 قصة مسجد مهجور
شكراً: 148
تم شكره 219 مرة في 132 مشاركة
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته عملية التقييم المستمر تمت بعد دراسة أكاديمية متخصصة ولكن للأسف الكثير من المعلمين والمعلمات لا يطبقونها كما يجب إما لتكاسل أو لعدم اقتناع أو لعدم متابعة مديري ومشرفي المواد فعندما يتقن الطالب أو الطالبة المهارة فهو بذلك يكون قد تمكن من جميع أجزاء المهارة والتي توضع في كراس التحضير بمسمى (( أهداف الدرس )) ولا يمكن أن تنسى إجمالاٌ بسهولة إلا في حالات نادرة فقد يحتاج المعلم والمعلمة إلى أكثر من ثلاثين ورقة عمل للفصل الواحد بالإضافة إلى حل تمارين الكتاب ولعلاج ضعف التقييم الحاصل من معظم المحسوبين على التعليم فأرى أن يتكفل ولي الأمر بعمل أوراق عمل مستمرة والله يعين تقبلوا خالص تقديري واحترامي
|
|||||
|
|
|