من الاتجاهات الحديثة في تدريس الرياضيات مراعاة التكامل بين فروع الرياضيات المختلفة بين كيف تستخدم المفاهيم الهندسية في تعليم تلاميذك موضوع : تحليل مقدار جبري على صورة الفرق بين مربعين ...

 

 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...

يمكن استخدام هذه المقدمة ... لتشويق الطلاب في تعلمهم الفرق بين مربيعين ..

يبدأ المعلم سائلاُ أحد الطلاب ...

المعلم : اختر عددا صحيحًا موجبًا ... لا تخبرني ما هو .. واحفظه في ذهنك

الطالب : اخترت العدد

المعلم : اضرب العدد الصحيح السابق له في العدد الصحيح اللاحق له .. واحفظ الناتج

الطلب : ضربت ... وحفظت الناتج

المعلم : أضف للناتج الواحد الصحيح

الطالب : أضفت

المعلم : حسنًا .. إذن .. أخبرني الآن بالناتج النهائي الذي حصلت عليه

حتمًا ستكون إجابة الطالب أحد الأعداد {1 ، 4 ، 9 ، 16 ، 25 ، .........}

فيكون رد المعلم عليه بأن العدد الذي سبق واختاره ...
هو على الترتيب {1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 5 ، .........}

وبتكرار العملية مع طالب آخر أو أكثر ... حيث يبدو المعلم كأنه يقرأ أفكار الطلاب ..

ثم يطلب منهم محاولة تفسير .. كيف يقرأ أفكارهم .. فإذا صعب عليهم التوصل إلى القاعدة ... يأتي دوره في أن يشرحها لهم ...

 

 

رائع استاذ محمد ........ طريقة مشوقة وجميلة ......

لكن كيف اوظف بعض المفاهيم الهندسية واعتقد انه من خلال رسم المربعات على اضلاع مثلث قائم ...

 

 

كلام جميل ، و هي طريقة تخضع لاستخدام الألغاز في تدريس الرياضيات . ما رايكم في تبني و تطوير هذه الطريقة ؟