العضو المميز | الموضوع المميز | المشرف المميز |
المنتدى متاح للتصفح فقط ولا يقبل المشاركات الجديدة | ماشاء الله تبارك الله ماشاء الله لاقوة الا بالله | المنتدى متاح للتصفح فقط ولا يقبل المشاركات الجديدة |
آخر 10 مشاركات |
|
قوانين المنتديات | كيفية تحميل الملفات | سلسلة كيف | مدرج الرموز | تفعيل العضوية | استرجاع كلمة المرور | ابحث في المنتدى من جوجل |
|
27-05-2009, 01:11 PM | رقم المشاركة : 1 | |
من مواضيعه : 0 ناقش هذه العبارة ...!!! 0 تمرين ... متتابعات ... ثانوي ... للفائقين 0 إن شاء الله نلقاكم يوم .. لمناقشة برهان ... 0 المسابقة التمهيدية لأولمبياد الرياضيات 0 محاضرة في الاحتكاك - المستوى الرفيع
شكراً: 958
تم شكره 713 مرة في 355 مشاركة
|
أمة راكدة ...!!!
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ... أمة راكدة • لا إصلاح للتعليم بدون إرادة سياسية • امتلاك الطلاب لمهارات العلوم والتكنولوجيا عماد التقدم • معايير الارتقاء بمهنة التعليم ومستوى المعلمين • إلى متى نتعامل مع تخلفنا المروع بكل هذه البلادة؟ التقرير الأمريكي " نقرأ أو لا نقرأ". هذا التقرير هو واحد من تقارير كثيرة صدرت في الأشهر القليلة الماضية في الولايات المتحدة الأمريكية بمناسبة مرور ربع قرن على صدور تقرير " أمة في خطر" الذي دق جرس الإنذار ونبه إلى ضرورة النهوض بالتعليم في أمريكا واعتبر أن هذه القضية هي في صلب الأمن الوطني الأمريكي. اليوم، سوف استعرض باختصار ثلاثة تقارير أمريكية أخرى تتعلق بنفس المجال وبنفس القضايا.. قضايا إصلاح التعليم من مختلف جوانبه. *** أمة راكدة منذ 25 عاما صدر تقرير "أمة في خطر". التقرير أعدته لجنة من 18 عضوا يمثلون الحكومة والقطاع الخاص والتربويين في أمريكا. كان الدافع الأساسي لإعداد التقرير هو التحذير الذي أطلقه الكثيرون من المسئولين عن التعليم من أن النظام التعليمي في أمريكا متخلف في مستواه عن الدول المتقدمة الأخرى، واعتبار أن هذا يمثل خطرا يهدد مستقبل الأمة الأمريكية. وعلى هذا الأساس، تحددت ثلاثة أهداف كبرى لعمل اللجنة التي أعدت التقرير: 1- القيام بعملية تقييم موضوعية شاملة من جميع الأوجه للنظام التعليمي في أمريكا في جميع مراحله. 2 - إجراء مقارنة أمينة بين مستوى ودرجة تقدم التعليم في المدارس والجامعات الأمريكية مع مثيلتها في الدول المتقدمة الأخرى. 3 - اقتراح التوصيات الضرورية الكفيلة بالنهوض بالنظام التعليمي في جميع المجالات ومعالجة أوجه التخلف. اللجنة وقد عكفت على دراسة هذه الجوانب، أصدرت التقرير الذي أطلق الصيحة الشهيرة " الأمة في خطر" بسبب تخلف مستوى التعليم في مدارسها وجامعاتها مقارنة بالدول المتقدمة الأخرى. وقدم التقرير 38 توصية لمعالجة أوجه القصور والخلل والنهوض بالتعليم. اليوم وبعد مرور ربع قرن من صدور تقرير " أمة في خطر"، صدر تقرير جديد يرصد ما الذي تحقق وما الذي لم يتحقق من التوصيات في خلال هذه السنين. التقرير الجديد يحمل عنوان " أمة راكدة- لماذا ما يزال الطلاب الأمريكيون في خطر". توصل التقرير الجديد إلى أربعة نتائج كبرى: أولا : أنه بعد مرور ربع قرن من صدور توصيات تقرير " أمة في خطر" لم يتحقق الكثير من الانجازات، ولم تنفذ أغلب التوصيات التي اقترحها. بعبارة أخرى، فان النظام التعليمي في أمريكا لم يتطور كثيرا في أغلب المجالات. والتقرير هنا يقدم تقييما تفصيليا لما تحقق وما لم يتحقق في المجالات الكبرى التي وصى تقرير " أمة في خطر" بتطويرها. ثانيا : إنه بسبب هذا العجز عن القيام بالإصلاحات المطلوبة في السنوات الماضية، انتهى الأمر بان الولايات المتحدة أصبحت متخلفة أكثر وأكثر عن باقي الدول المتقدمة، ذلك أن هذه الدول تبذل جهودا منظمة مضاعفة لإصلاح نظمها التعليمية. والتقرير يرصد مظاهر كثيرة لهذا التخلف. منها مثلا أنه بينما كانت أمريكا في وقت من الأوقات في طليعة الدول المتقدمة من حيث المعدلات التي يحصل عليها خريجو المدارس العليا، فإنها تحتل اليوم المركز 21 بين الدول الصناعية. ومنها مثلا، أنه في حين أن الجامعات الأمريكية كانت تحتل المركز الثاني من حيث معدلات التحصيل في عام 1995 تراجعت إلى المركز ال14 بعد عقد من الزمن.. وهكذا. ثالثا : أنه بعد ربع قرن، فإن الوقت ينفذ أمام أمريكا، بمعنى أنه لم يعد هناك أي وقت تضيعه كي تصلح نظامها التعليمي وتعالج أوجه التخلف. يقول التقرير هنا :" إننا لا نحتمل الفشل في مهمتنا بتوفير التعليم الراقي المتقدم لطلابنا. لا يمكن أن نحتمل تخريج الملايين من الطلاب الذين تنقصهم مهارات القراءة والرياضيات التي من المفروض أن يتعلموها في مدارسهم. إننا لا نحتمل بصفة خاصة أن نستمر في التخلف أكثر وأكثر وراء الدول الأخرى في العالم. إن طلابنا يستحقون ما هو أفضل. إن الأمن الاقتصادي لامتنا هو في خطر جسيم أكثر من أي وقت مضى". رابعا : في تقدير التقرير أنه تراكمت اليوم محصلة خبرة طويلة من الأفكار والبرامج حول المطلوب لإصلاح التعليم في أمريكا وأصبحت الصورة واضحة تماما. فما هي المشكلة إذن التي تعوق الإصلاح؟. التقرير يسجل أن المشكلة سياسية في الأساس، بعبارة أدق، يقول التقرير إن الإصلاح يتطلب إرادة سياسية حازمة وعلى أعلى المستويات ، أي من جانب الرئيس الأمريكي. يقول التقرير إن الإصلاح الشامل للتعليم لا يمكن أن يتحقق إلاّ في ظل قيادة حازمة مصممه يقودها رئيس الولايات المتحدة. ولهذا، فهو يدعو الرئيس الأمريكي القادم إلى أن يعطي الإصلاح التعليمي الشامل الأولوية القصوى والأساسية. ويدعوه أن يبدأ فتح هذا الملف حتى قبل أن يتولى مسئولياته رسميا في البيت الأبيض. وينتهي التقرير بهذه الجملة "ليست هناك دقيقة واحدة نضيعها". هذا، باختصار بالطبع، خلاصة ما طرحه تقرير " أمة راكدة". وهو كما نرى، يعيد إطلاق نفس الصرخة التي انطلقت قبل ربع قرن من أن مستقبل الأمة الأمريكية في خطر ومصالحها الكبرى في خطر، إن هي لم تنفذ الإصلاح التعليمي الشامل. منقول ... عن منتدى الحوار لبرنامج تأهيل القيادات للمزيد ... http://www.moelp.org/forum/forum_pos...5dc73b2b6abdd7
|
|
27-05-2009, 01:12 PM | رقم المشاركة : 2 | |
من مواضيعه : 0 هدية (1) إلى المنتدى وزائريه للقسم الجديد... 0 سؤال ..... لم أعرف له جواب ..؟!!! 0 الحل العبقري .. للطالب محمد عبدالحافظ ...! 0 إجابة امتحان الجبر دور أول 2008 (مصر) صف ثان 0 ملاحظات تحتاج إلى تقويم - الدفع والتصادم
شكراً: 958
تم شكره 713 مرة في 355 مشاركة
|
التكنولوجيا تهم التقرير الثاني الذي أود التوقف عنده صدر بعنوان " التكنولوجيا تهم". وهو يناقش بصفة خاصة وضع ومستوى المدارس الأمريكية في مجالات، العلم، والتكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات. بالطبع، من المفهوم أن التركيز على هذه المجالات يأتي من منطلق الإدراك بأن التقدم في مجالات العلوم والتكنولوجيا بصفة خاصة هو عماد التقدم في المجتمع عموما في كل المجالات. التقرير يبدأ بالإشارة إلى أنه منذ أن انطلق سباق الفضاء، والحديث لا يتوقف في أمريكا عن الأهمية الحاسمة لإعطاء الأولوية القصوى في مراحل التعليم المختلفة لتعليم مواد العلوم والتكنولوجيا هذه، على اعتبار أن هذا عنصر حاسم لتحقيق القوة التكنولوجية الأمريكية. ويقول إن هذه الدعوات تصاعدت في أمريكا وأصبحت أكثر إلحاحا في السنوات الماضية لأسباب وعوامل كثيرة، منها المنافسة الضارية بين الدول المتقدمة في هذه المجالات. ويسجل أن حكام الولايات ورجال الأعمال وغيرهم أصبحوا أكثر إدراكا بالأهمية الحاسمة الملحة لضرورة إعداد الطلاب الأمريكيين الإعداد الكافي للنجاح في هذه المواد العلمية. ويسجل التقرير أنه منذ صدور تقرير " أمة في خطر" قبل ربع قرن، حدث قدر لا بأس به من التقدم في هذا المجال. ومثلا، وقت صدور التقرير في الثمانينات، كانت الإحصاءات تشير إلى أن 35 ولاية أمريكية كانت تشترط أن يدرس الطلاب الرياضيات لعام واحد فقط كي ينالوا شهادة الدبلوما. وكانت 36 ولاية تشترط دراسة العلوم لعام واحد. لكن اليوم، فان 38 ولاية أمريكية أصبحت تشترط دراسة الرياضيات لمدة ثلاث سنوات. و35 ولاية تشترط دراسة العلوم لثلاث سنوات أيضا. وعلى الرغم من هذا التقدم، فإنه ليس واضحا بحسب التقرير ما إذا كان قد أتى بالنتائج المرجوة بالنسبة للمجتمع أم لا. أي ليس واضحا ما إذا كان الطلاب الأمريكيون قد أصبحوا فعلا عند مستوى التوقعات من حيث المستويات المطلوبة للمجتمع في هذه المجالات أم لا. كما أنه ليس واضحا ماذا كان الطلاب الأمريكيون تتوفر لهم الموارد اللازمة التي يحتاجونها للتقدم في مجالات العلوم والتكنولوجيا، والتي أهمها توفر الإعداد الكافية من المعلمين المختصين الأكفاء في هذه المجالات، خاصة مع التقدم الدائم المعقد كل عام في العلوم والتكنولوجيا والمعارف المرتبطة بها. التقرير ينبه إلى أن الولايات المتحدة تحتل مكانة متوسطة بين الدول المتقدمة في مجالات العلوم والرياضيات. وبالطبع ليس هذا بالنسبة للتقرير بالموقع اللائق. وهو يعتبر أنه بدون أن يمتلك الطلاب المهارات العلمية والتكنولوجية اللازمة لا مجال لأي حديث عن تقدم أمريكي بصفة عأمة في المستقبل. كما ينبه إلى أوجه قصور أخرى يكشف عنها حقيقة أن النتائج التي يحققها الطلاب في هذه المجالات ليست مرضية. ويشير أيضا إلى أن أربعة من بين 10 من المدرسين في المدارس الأمريكية الذين يقومون بتدريس الرياضيات للصفوف من 7 إلى 12، لم يحصلوا على شهادة متخصصة في الموضوع. ويتحدث التقرير عن عدد من الاستراتيجيات الناجحة التي ثبت جدواها للنهوض بمستوى تدريس العلوم والتكنولوجيا في المدارس الأمريكية. منها مثلا: 1- منح الحوافز المالية للطلاب لتشجيعهم على التوجه لدراسة المواد العلمية. 2- تشجيع إنشاء مدارس جديدة متخصصة في موضوعات العلوم والرياضيات والتكنولوجيا. 3- إعطاء اهتمام خاص لزيادة الاهتمام بدراسة المواد العلمية في أوساط مجموعات اجتماعية خاصة تنأى في الأغلب عن دراستها. هذه بعض الأفكار التي يطرحها تقرير " التكنولوجيا تهم". ولكن ليست هذه الأفكار هي أهم ما يضمه التقرير. أهم ما فيه أنه يدرس بالتفصيل الشديد حال تدريس مواد العلوم والتكنولوجيا في كل الولايات الأمريكية. وهو يرتب هذه الولايات من حيث مدى التقدم التي أحرزته في هذا المجال. والهدف بالطبع هو معرفة أين تقع أوجه القصور بالضبط، والتنبيه إلى ضرورة عمل كل ولاية على تلافيها. *** .. والنوعية تهم التقرير المهم الثالث الذي نحب التنويه عنه، يحمل عنوان "النوعية تهم". وهو تقرير سنوي يصدر منذ أكثر من عشر سنوات. الفكرة الجوهرية التي يقوم عليها التقرير، كما هو واضح من عنوانه، أن نوعية ومستوى التعليم الذي يتلقاه الطلاب، هو أهم ما في العملية التعليمية على الإطلاق. ويعتبر التقرير أن احد اكبر العناصر الحاسمة هنا يتعلق بمستوى المعلمين أنفسهم ومدى ما يتمتعون به من كفاءة وإعداد. ومن هذا المنطلق، يدرس التقرير بشكل تفصيلي ثلاث قضايا كبرى: 1 - يضع التقرير ترتيبا للولايات الأمريكية من حيث مستوى التعليم فيها بصفة عأمة . 2 - يرتب الولايات الامريكية من حيث الجهود التي تبذلها للارتقاء بالعملية التعليمة في كل مراحل التعليم. 3 - يضع التقرير عددا من المعايير المحددة للارتقاء بمستوى مهنة التعليم، وأيضا بناء على هذه المعايير يقوم بترتيب الولايات الامريكية من حيث جهودها في جذب المعلمين المؤهلين والارتقاء بمستواهم وقدراتهم. وكما أشرت، فان التقرير يعتبر هذا الجانب الأخير المتعلق بمستوى المعلمين له أهمية حاسمة. ولهذا وضع عددا من المعايير لقياس درجة كفاءة الجهود التي تبذله الولايات الامريكية المختلفة للارتقاء بمستوى المعلمين واجتذاب الكفاءات أو ما يسميه التقرير "الارتقاء بمستوى رأس المال البشري في التعليم". أهم هذه المعايير هي: 1 - المحاسبة بناء على درجة الكفاءة 2 - الحوافز التي يتم تقديمها للمعلمين ولتطوير مهاراتهم وكفاءاتهم 3 - المبادرات التي يتم الإقدام عليها للارتقاء بمهنة التدريس بصفة عأمة عبر مراحل التعليم المختلفة وتوفير البيئة المناسبة. *** ما معنى هذا؟ هو وبأشد ما يكون الاختصار بعض الأفكار الأساسية الكبرى التي طرحتها تقارير أمريكية تتعلق بحال التعليم والتربية في أمريكا والقضايا المرتبطة به. ولو تأملنا هذه التقارير مجتمعة وما تطرحه، يمكننا القول أن ثمة أفكار وقضايا خمسة كبرى تجمع بينها، وتنطلق منها: أولا : الإيمان الراسخ بأنه في عالم اليوم.. عالم المنافسة الضارية الشرسة بين أمم العالم على المكانة وعلى حماية مصالحها، لا سبيل إلى حفظ مكانة أمريكا، وأي أمة أخرى، ولا سبيل لقدرتها على الدفاع عن مصالحها وعن أمنها الوطني، سوى التقدم في كل المجالات. ثانيا : أنه في القلب من أي حديث عن تقدم أو نهضة للأمة يقع النظام التعليمي. بمعنى أن التعليم والنهوض به هو الشرط الأساسي للتقدم في المجتمع في جميع المجالات. ثالثا : إن التقدم في مجالات العلوم والتكنولوجيا خصوصا، وفي مجال الثقافة العأمة ممثلا في معدلات القراءة في المجتمع، هو المعيار الأكبر لمعرفة مدى تقدم النظام التعليمي أو تخلفه. رابعا : إن إصلاح التعليم والنهوض به يتطلب أول ما يتطلب وجود إرادة للنهضة والتقدم من الأساس. ولهذا، فان هذه النهضة لا يمكن أن تتحقق بدون وجود قيادة سياسية لديها هذه الإرادة، ولديها العزم والإصرار على أن تحققها. خامسا : إن أي حديث عن الإصلاح والنهضة وعن معالجة أوجه التخلف والقصور لا بد أن يستند إلى معرفة علمية دقيقة بحال النظام التعليمي بناء على أبحاث ودراسات تدرس هذه الأوضاع تفصيلا، ومقارنة بوضع الدول الأخرى. *** أما نحن فإن الهدف من الاستعراض الموجز لهذه التقارير الأمريكية هو أن نتعلم في الوطن العربي. أن نعرف كيف يتعاملون مع هذه القضايا، وكيف يدرسونها، وكيف يفكرون في النهوض في هذه المجالات المتعلقة بالتعليم، ووفقا لأي استراتيجيات وخطط بالضبط. ولسنا بصدد أي مقارنة تفصيلية مع أوضاعنا في الوطن العربي. فحالنا من التخلف المريع في كل هذه المجالات نعرفه جميعا. ولو أننا تصورنا مثلا أن جهة عربية ما فكرت في أن تعد تقريرا على غرار تقرير "أمة في خطر" الأمريكي، أو تقرير "أمة راكدة" الصادر حديثا، فلا شك أن عنوان التقرير العربي سيكون "أمة في ضياع". المصيبة الكبرى ليست أننا متخلفون، فالتخلف من الممكن الخروج من أسره إن وجدت الإرادة. المصيبة أننا نتعامل مع تخلفنا المريع هذا بقدر مذهل من البلادة.. بقدر مذهل من عدم الاكتراث كما لو كانت أحوالنا على ما يرام. على أية حال، المأمول أن يدرك المسئولون في كل الوطن العربي، وهذا هو الهدف الأساسي من إثارتنا للقضية بهذا الشكل، أن قضية الإصلاح الجذري للتعليم بكل الجوانب المرتبطة هي قضية تتعلق بصلب أمن الأمة .. تتعلق بصلب أمننا الحضاري والاقتصادي والاجتماعي والسياسي. القضية تتعلق باختصار بما إذا كنا نريد أن تكون لنا مكانة في هذا العالم، أم سنرضى بان نظل هكذا في مؤخرة ركب التقدم والنهضة في العالم منقول ... عن منتدى الحوار لبرنامج تأهيل القيادات للمزيد ... http://www.moelp.org/forum/forum_pos...5dc73b2b6abdd7
|
|
27-05-2009, 04:22 PM | رقم المشاركة : 3 | |||||||||||||||||||
من مواضيعه : 0 قوانين الهندسة الفراغية 0 * المثلث * 0 رحبوا معى بالأستاذ الفاضل / حسن محمد حسب النبي 0 فتاوى العلماء حول صيام ست من شوال 0 المنطق القياسي، قياس العدد ....
شكراً: 536
تم شكره 820 مرة في 491 مشاركة
|
|
|||||||||||||||||||
27-05-2009, 04:24 PM | رقم المشاركة : 4 | ||||||||||
من مواضيعه : 0 علة إعراب الفعل المضارع وبناء الماضي على الفتح 0 برنامج للصفوفات 0 فَخُذْهَـا بِقُـوَّةٍ .. 0 نظرية التصنيف Category Theory 0 الهندسة التحليلية
شكراً: 536
تم شكره 820 مرة في 491 مشاركة
|
|
||||||||||
27-05-2009, 04:25 PM | رقم المشاركة : 5 | ||||||||||
من مواضيعه : 0 برنامج رسم الدوال 0 دور التربية البدنية في تنمية الذكاء لدى الطلاب 0 الكثافة Density 0 الأسئلة المتوقعة لمادة الفيزياء في جريدة الدستور 0 التدوين الرياضي في الرياضيات
شكراً: 536
تم شكره 820 مرة في 491 مشاركة
|
|
||||||||||
27-05-2009, 04:27 PM | رقم المشاركة : 6 | ||||||||||
من مواضيعه : 0 حكمة اليوم 0 ليلة القدر والعشر الأواخر 0 * نظام العد السداسي عشر Hexadecimal * 0 الجزيء 0 مجموعة من المسائل للمتوفقين مع حلها
شكراً: 536
تم شكره 820 مرة في 491 مشاركة
|
|
||||||||||
27-05-2009, 04:32 PM | رقم المشاركة : 7 | ||||||||||
من مواضيعه : 0 علة إعراب الفعل المضارع وبناء الماضي على الفتح 0 جيب الزاوية 0 إنشاءات الفرجار والمسطرة 0 الهندسة التحليلية 0 برنامج easy lingo v2
شكراً: 536
تم شكره 820 مرة في 491 مشاركة
|
|
||||||||||
27-05-2009, 07:28 PM | رقم المشاركة : 8 | |
من مواضيعه : 0 نموذج إجابة الجبر والفراغية (مصر 2009 أول) 0 تمرين جبر (2) المرحلة الأولى ثانوي - مصر 0 بحث حول النسبة التقريبية (ط) .. وتاريخها 0 الحل العبقري .. للطالب محمد عبدالحافظ ...! 0 المسابقة التمهيدية لأولمبياد الرياضيات
شكراً: 958
تم شكره 713 مرة في 355 مشاركة
|
الموضوع نور بمرورك أختي الفاضلة نواره .. واذداد تشريفًا بمشاركاتك البناءة والمكملة ..
|
|
28-05-2009, 11:17 AM | رقم المشاركة : 9 | ||||||||||||
من مواضيعه : 0 أفضل الطرق لتعليم صغارك العربية الفصحى 0 برنامج رسم الدوال 0 جمهورية مصر العربية 0 برمجة الحاسوب 0 برنامج أصلاح Flash Disk
شكراً: 536
تم شكره 820 مرة في 491 مشاركة
|
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته جزاك الله خيراً أخى الفاضل / محمد الفضل يرجع إليك لطرح مثل هذا الموضوع بارك الله فيك
|
||||||||||||
28-05-2009, 11:23 AM | رقم المشاركة : 10 | ||||||||||
من مواضيعه : 0 ليلة الإسراء والمعراج 0 Request to all Muslim 0 التقسيم الذهبي أو الرقم الذهبي 0 الأسماء Nouns 0 الجهاز العصبي الذاتي autonomic nervous system
شكراً: 536
تم شكره 820 مرة في 491 مشاركة
|
|
||||||||||
|
|
|