يتذمر العديد من الطلاب أثناء دراسة الرياضيات لأن أغلب المفاهيم الرياضية مجردة وغير مرتبطة بالحياة
لذا سوف أقوم مع بعض زملائي بتنفيذ مشروع عن كيفية تطبيق قوانين الهندسة الفراغية في القضايا الحياتية ليكون تعلم طلابنا مرتبطاً بالواقع وبالتالي محبباً إليهم
فأرجو مشاركتي بإغناء هذا الموضوع بأفكار متميزة وقريبة من حياتنا العملية ليكون هذا المشروع ناجحاً ومؤدياً الهدف المطلوب
هذا المشروع بعنوان " وعلموا النشء علماً ينتج العمل "

 

 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اهلا بك اخي الكريم
موضوع جميل تفضل نحن بانتظارك

 

 

لدينا النشاط التالي:
قامت إدارة إحدى المدارس برحلة إلى أحد المسابح (شكله متوازي مستطيلات) وبعد أن ألقى الطلاب نظرة على المسبح المملوء بالماء , طلبت منهم مدرّسة مادة الرياضيات حساب كمية الماء في المسبح مع ملاحظة أن الماء لا يملأ كامل المسبح
ماذا علينا أن نفعل أولاً ؟
يقيس الطلاب الأبعاد الثلاثة للمسبح (مثال: 10 م,20 م, 2 م) ثم القيام بالعمليات الحسابية اللازمة.
افترضت المدرّسة أن المسبح غير مكسو من الداخل بالسيراميك, و أردنا شراء السيراميك المناسب, و قد عرضت علينا ثلاثة أصناف من السيراميك المربع الشكل:
الصنف الأول: طول ضلع القطعة 10 سم, وسعر المتر المربع منه 250 ل.س .
الصنف الثاني:طول ضلع القطعة 17 سم، وسعر المتر المربع منه 200 ل.س .
الصنف الثالث:طول ضلع القطعة 20 سم، وسعر المتر المربع منه 300 ل.س .
فأي صنف من السيراميك علينا أن نختار لكسوة المسبح من الداخل بدون أن نضطر إلى كسر أي قطعة ، وعلى أساس هذا الاختيار احسب كلفة كسوة المسبح

 

 

السلام عليكم اريد كتاب في الهندسة التحليلية غير كتاب عبد المعطي معاطي اوتمارين محلولة وشكرا