العضو المميز | الموضوع المميز | المشرف المميز |
المنتدى متاح للتصفح فقط ولا يقبل المشاركات الجديدة | ماشاء الله تبارك الله ماشاء الله لاقوة الا بالله | المنتدى متاح للتصفح فقط ولا يقبل المشاركات الجديدة |
آخر 10 مشاركات |
|
قوانين المنتديات | كيفية تحميل الملفات | سلسلة كيف | مدرج الرموز | تفعيل العضوية | استرجاع كلمة المرور | ابحث في المنتدى من جوجل |
|
11-07-2009, 06:43 PM | رقم المشاركة : 11 | |||||
من مواضيعه : 0 الغاز حسابية 0 تمارين نصح بها أحد أطباء العيون. 0 مسابقة الألغاز لمعرفة أذكى الأذكياء ((7)) 0 ماهي المواضيع التي تقترح تثبيتها 0 اعتذار من الأخوة الكرام
شكراً: 148
تم شكره 219 مرة في 132 مشاركة
|
الرد في الإقتباس مع الشكر
|
|||||
11-07-2009, 10:44 PM | رقم المشاركة : 12 | |||
من مواضيعه : 0 لغز .. مونتي هول ! 0 مسألة في القطوع ! 0 حل مسائل الصف الرابع المنهج السعودي المطور ! 0 سؤال : أثبت أن المستقيمين متخالفان ! 0 حل أسئلة المنهج المطور للصف الأول متوسط !
شكراً: 177
تم شكره 223 مرة في 117 مشاركة
|
بارك الله فيك أستاذ عبد الله
طيب كحل للمشكلة ولتجاوز هذه العقبة ما رأيكم فيما يلي / أن تصنع الطالبات 10 نماذج من حجم كلاً منها 1000 وحدة ابعاده 10 - 10 - 10 وننشئ متوازي مستطيلات منها أبعاده 10 - 20 - 50 ومن ثم ننشى 9 متوازيات مستطيلات ابعاد كلا منها 10 - 20 -50 فيتكون الشكل المقابل / وبعدها 9 متوازيات مستطيلات أبعاد كلاً منها 10 - 50 - 20 فيكون لدينا 10 من هذا النوع ما تم تكوينه بهذه الطريقة 10 + 9 + 9 = 28 مكعب هل تعتقدون أن هذا المطلوب في هذا النشاط ؟ وإن كان كذلك هل يكفي الوقت ؟ هل يعتبر حل مقبول ؟ وبقية الأسئلة مازلت عاجزة عن إيجاد أفكار لها هل يقصد بالنمط / 1000 - 10000 - 100000 - 1000000 ومنها : 1000× 10 ^(ن-1) .. أم ذهب به التفكير بعيدا ؟ دمتم ودام الفكر
|
|||
12-07-2009, 12:11 AM | رقم المشاركة : 13 | |||
من مواضيعه : 0 عدد المربعات ! 0 تقسيم قطعة مستقيمة .. ! 0 مسابقة الألغاز لمعرفة أذكى الأذكياء ( 4 ) 0 لغز .. مونتي هول ! 0 سؤال .. عن مضروب عدد !
شكراً: 177
تم شكره 223 مرة في 117 مشاركة
|
http://www.macmillanmh.com/math/math...8/00055928.swf
|
|||
12-07-2009, 12:30 AM | رقم المشاركة : 14 | |||
من مواضيعه : 0 العدد التالي 0 خطر قادم إلى الأرض من الفضاء 0 لغز رياضيات : كيف ترسم مثلث قائم بالمسطرة 0 معادلات تفاضلية (الجزء1) 0 هل توجد متوالية للأعداد الأولية (للنقاش) !!!!
شكراً: 29
تم شكره 88 مرة في 59 مشاركة
|
مهما حاولنا ومهما فعلنا
|
|||
12-07-2009, 05:26 AM | رقم المشاركة : 15 | |||||
من مواضيعه : 0 محاضرة أعجبتني 0 اعتذار من الأخوة الكرام 0 مناهج الرياضيات للصف الرابع المطور 0 هل تعتقد أن الدين يجيب على حاجيات الفرد؟ 0 قوانين المثلثات
شكراً: 148
تم شكره 219 مرة في 132 مشاركة
|
الأخ ايمن ديان تفاءلوا بالخير تجدوه والرياضيون بطبيعتهم يحبون حل المشكلات فبالصبر والتعاون سنصل إلى مايرضي الجميع ( والبركة في الشباب ) وبذلك نكون قدمنا عملا يخدم معلمي الرياضيات لهذه المرحلة الأخت جود الحرف المعذرة فلم أتمكن من القراءة إلا في هذه اللحظات وهي التي تسبق صلاة الفجر مباشرة والموضوع يحتاج إلى دراسة وتفكير عميق وإن شاء الله نصل إلى ما نريد تقبلوا خالص تقديري واحترامي
|
|||||
12-07-2009, 06:52 PM | رقم المشاركة : 16 | |
من مواضيعه : 0 برنامج لحل مسائل الجبر 0 فكرة أرجو الاطلاع من المشرفين والأعضاء
شكراً: 14
تم شكره 25 مرة في 13 مشاركة
|
|
|
12-07-2009, 09:34 PM | رقم المشاركة : 17 | |||||
من مواضيعه : 0 مسابقة الألغاز لمعرفة أذكى الأذكياء ( 4 ) 0 تقسيم قطعة مستقيمة .. ! 0 سؤال حيرني .. !! 0 الأعداد المركبة (2) 0 سؤال .. عن مضروب عدد !
شكراً: 177
تم شكره 223 مرة في 117 مشاركة
|
أتمنى أن تكون بين الترجمة والمؤامة نظرة لزمن الحصة و طول الفصل الدراسي .. وإن لم يكن فتلك مصيبة ! شكراً أستاذي القدير
|
|||||
12-07-2009, 09:36 PM | رقم المشاركة : 18 | |||||
من مواضيعه : 0 حل أسئلة المنهج المطور للصف الأول متوسط ! 0 خبر سار .. ! 0 الأعداد المركبة (2) 0 لغز .. مونتي هول ! 0 الأعداد المركبة ( 1 )
شكراً: 177
تم شكره 223 مرة في 117 مشاركة
|
بارك الله في وقتك .. ننتظر أن تجود علينا بنتاج فكرك
|
|||||
12-07-2009, 09:40 PM | رقم المشاركة : 19 | |||||
من مواضيعه : 0 ما قيمة س ؟ 0 حل مسائل الصف الرابع المنهج السعودي المطور ! 0 مسابقة الألغاز لمعرفة أذكى الأذكياء ( 4 ) 0 سؤال : أثبت أن المستقيمين متخالفان ! 0 لغز .. مونتي هول !
شكراً: 177
تم شكره 223 مرة في 117 مشاركة
|
جواب السؤال الثالث العلاقة هي النموذج الاول يمثل آحاد الالوف والثاني عشرات الالوف والثالث مئات الالوف والرابع آحاد الملايين أي كل ثلاث منازل للأعداد هي آحاد وعشرات ومئات لكن تختلف على حسب موقعها في مثالنا آحاد الالوف وعشرات الالوف ومئات الالوف بعدها نبدأ بمنزلة جديدة وهي الملايين فتكون آحاد الملايين جواب السؤال الرابع الانماط هي 1000 - 10000 - 100000 - 1000000 أي أن العددالتالي = العدد الذي قبله * 10 جواب السؤال التاسع يعرف الوقت عن طريق استنتاج العلاقة فمثلا الوقت اللزم للعد من 1 الى 1000 نحتاج مثلا 1000 ثانية و 1000000 فيه 1000 ألف اي يكون الوقت 1000*1000 = 1000000 ثانية هذا السؤال لجعل الطالب يستنتج العلاقة وتعميم هذه العلاقة وجواب السؤال تقريبي وليس محدد ويختلف من شخص الى أخر والمقصد منه الربط أرجو ان تكون الإجابات صحيحة ونتقبل النقد [/quote] حياك أستاذ فهد أتفق معك في إجابات السؤوالين الثالث والرابع وأسمح لي أن نتوقف قليلاً عند إجابة السؤال 9 فهل الوقت الذي يستغرق للعد من 1 - 1000 يطابق أو يقارب الوقت الذي نحتاجه للعد من 1001 - 2000 مثلاً ؟ أم أن هناك نظرة معينه لهذا الأمر .. أرجوا إفادتي بارك الله فيك وشكرا لتواجدك الكريم
|
|||||
12-07-2009, 11:57 PM | رقم المشاركة : 20 | |||||
من مواضيعه : 0 9 9 9 9 تساوي من 0 الى 100 0 معجزة إلهية بإذن الله 0 المربع السحري 5 في 5 0 طريقة حل شبكة 3 * 3 0 تحاضير رياضيات لجميع المراحل
شكراً: 148
تم شكره 219 مرة في 132 مشاركة
|
جواب السؤال الثالث العلاقة هي النموذج الاول يمثل آحاد الالوف والثاني عشرات الالوف والثالث مئات الالوف والرابع آحاد الملايين أي كل ثلاث منازل للأعداد هي آحاد وعشرات ومئات لكن تختلف على حسب موقعها في مثالنا آحاد الالوف وعشرات الالوف ومئات الالوف بعدها نبدأ بمنزلة جديدة وهي الملايين فتكون آحاد الملايين وإن كنت أرى ان يكون السؤال بصيغة اخرى :ان تقول : ماهي منزلة العدد الناتج من النموذج الأول؟ وليس منزلة النموذج نفسه-فالنماذج ليس لها منازل جواب السؤال الرابع الانماط هي 1000 - 10000 - 100000 - 1000000 أي أن العددالتالي = العدد الذي قبله * 10 ولكن هل الطالب يعرف معنى كلمة انماط ، فهي ليست موجودة في منهج الصف الثالث جواب السؤال التاسع يعرف الوقت عن طريق استنتاج العلاقة فمثلا الوقت اللزم للعد من 1 الى 1000 نحتاج مثلا 1000 ثانية و 1000000 فيه 1000 ألف اي يكون الوقت 1000*1000 = 1000000 ثانية هذا السؤال لجعل الطالب يستنتج العلاقة وتعميم هذه العلاقة وجواب السؤال تقريبي وليس محدد ويختلف من شخص الى أخر والمقصد منه الربط أرجو ان تكون الإجابات صحيحة ونتقبل النقد[/QUOTE] الأخ فهد بارك الله في جهودك وفي علمك وإن شاء الله نحن جميعا في الطريق الصحيح تقبلوا خالص تقديري واحترامي
|
|||||
|
|
|