اخى الحبيب / محمد
تحية طيبة من عند الله وبعد
اعتقد ( وهذا متحان عادي جدا وهذا رأى شخصى ) ان الموضوع اخذ اكثر من حقة وهو امتحان عادى ولكن هذا هو مستوى الطلبة الذين ندرس لهم ونحن عندما يوجد بالامتحان ما نطلق علية فكرة جديدة نجد ان الدنيا تثور من حولنا ونجد الفتاوى من كل جهة سواء من كان لة فى المادة ام لا وهذا ناتج عن تعود الطلبة على نمط محفوظ من الامتحانات والتى كانت فى فترة معينة تأتي علي نفس النمط من تفاهة الاسئلة ( تصدق ان كنت اعرف مفتشين تموين ودبلومات صنايع يدرسوا الرياضيات للثانوية العامة وذلك لنمط لاسئلة المتكرر وتفاهتها ناهيك عن الغش الجماعى وتلاميذتهم يحصلوا علي اعلى الدرجات نتيجة لنمط الاسئلة المتكرر)مما جعل اولياء الطلاب يطالبون من يدرسون لابنائهم ان يحصل الولد على الدرجة انهائية في الرياضيات علما بان معظمهم ( الطلبة ) لايعرفون الجمع والطرح وان تدرى وتعلم ما اقول
واصبح منهجنا في الرياضيات هو من اضعف المناهج فى بلداننا العربية ( وارجوا ان تقارنة بباقى مناهج اخواننا فى البلدان الاخرى ) واصبح المعلم نفسة عاجز عن المشاركات ( وانت تلاحظ ذلك في المنتديات ) وذلك لان منهجنا قد تأخر كثيرا واصبح المعلم يجد مواضيع معروضة لايعلم عنها شيئا
واخيرا اقول حسبنا الله ونعم الوكيل في من وضعوا هذة التفاهات وجعلنا في نهاية الصف بعد ان كنا الرواد وهذة كلمة حق اقولها لوجة الله ونأمل من الله ان يوجد من بيننا من يعيد التعليم الي مسارة الصحيح ولذا فلا داعى لمحاكمة هذا الامتحان العادي ولينظر من يستصعبة الى امتحانات الاخرين
تقبل تحياتى

 

 

أهلاً بك أستاذي الفاضل .... كنت في انتظار هذه الزيارة من بادئ الأمر ... ولكنني تعمدت التباطؤ ... حتى تشرفنا وتشاركنا الرأي .. فلابد من إجراء هذه المحاكمة في حضور طرفي النزاع ... مؤيدين ... ومعارضين ... وأعتقد أن خندق الامتحان أصبح جاهزًا الآن بحضرتك طبعًا .. والأستاذ محمد السعودي، رغم إحساسي بأن الأستاذ السعودي أصبح بين .. بين!!! ... ولا زلنا نُعبأ لخندق المعارضين ... وربما تأتي المحاكمة في جانب الامتحان! ... فما رأيكم؟! ... وقد يسفر عنها إثرائنا بخبرات أساتذتنا من ذوي الخبرة حضرتك ... والأستاذ الفاضل محيي الدين مثلاً ... فالحقيقة أن الخمسة عشر عامًا الأخيرة لم تلق بظلالها السيئة ... على الطالب وحده ... بل وعلى المعلم أيضًا ... وبالتأكيد على المجتمع بأسره ... وربما نتدرج لمحاكمة العملية التعليمية برمتها قبل الجامعة ... فهى مثار جدل شديد منذ أكثر من عشرة أعوام ...

وحقيقة .. لازال لدي الكثير .. ولكنني أود حشد أكبر قدر ممكن من الجانبين ...

في انتظار المزيد من تفضلكم ...

 

 

بين... بين !!!
انا بالتاكيد من مؤيدي هذا الامتحان واتمنى لو ياتي امتحان 2009 بنفس هذا المستوى
في الحقيقة هذا الامتحان كان مهما لي في اثبات وجودي لتدريس منهج رياضيات 2
رغم صغر سني وسط مدرسيه والحمد لله

 

 

إنما أحاول سحب ... الإعترافات ... أخي الحبيب ..

ورغم صغر سنك! .. أخي الفاضل ... إلاّ أن .. لك في نفسي ... دون حلف ... المقام الرفيع ...

فالمرؤ .. إنما يقاس بخلقه ورأيه وحجته ...

مودتي واحترامي ... لشخصك الكريم ...

 

 

اخي الحبيب / محمد
هذا رأى لى كتبتة بعد الامتحان مباشرة ارجوا من قراء المنتدي الاطلاع علية
هذا رأي كتبته في أحد المنتديات تعليقا على الامتحان الرائع والذي شعرت أنه أول مرة منذ زمن أنه امتحان رياضيات
الإخوة المحترمين \ أعضاء المنتدى
الامتحان ليس بنار هو امتحان عادي جدا وأعتقد أن كل من قال أن الامتحان يحل في 4 ساعات أو من قال أتحدى واضع الأسئلة أن يحل الامتحان أو أي شيء من هذا القبيل أعتقد ( وانا عارف أني حفتح النار على نفسي ولكن هذه كلمة لوجه لله ) لا يعرف شيء عن الرياضيات وكما سبق وقلت أنهم يأخذون المنهج ( سبوبة للقمة العيش كما قيل لي وأن العيال بعد هذا الامتحان حتفلق منا) والله هذا ماسمعتة اي أن العملية ليست فهم وتدريس محترم ( مثل أيام زمان ) ولكنها سبوبة لقمة عيش ( شفتوا احنا وصلنا إلى أي مستوى ) ولقد افرغت أعمال المسئولين السابقين هذه النوعية من الطلبة والتي لاهم لها طول العام الا الجلوس على مقاهي الانترنت واللعب طول السنة ثم بعد ذلك يبكوا ويشتكوا أن الامتحان صعب وكذلك أفرز نظام التعليم من المدرسين من لا يصلح لأي تدريس وكلنا نعلم ذلك ولكننا ندفن رؤوسنا في الرمال وأصبح المدرس مثل الطالب كل همه السبوبة وسوف ينعكس ذلك علينا بعد زمن هو قريب فسنجد المهندس الذي يبني مبنى فنجد المبنى ينهار لانه غش في سنيين تعليمه وامتحانات يحلها بتاع الفجل ( والله هذا ما اسمعه ) والدكتور الذى يذهب اليه مريض بمرض معين يخرج من تحت يديه إلى الآخرة لأنه لايدري كيفية الكشف على المريض وتخيلوا أيها المحترمين أن أحد الطلبة من أقاربي وهو الآن على وشك التخرج من كلية الطب كان وهو في السنة الرابعة لايعلم كيفية قياس الضغط وكذلك كيف ننتظر من مهازل الامتحانات أن يخرج أناس على مستوي نثق في أماناتهم سواء مدرس أو مهندس أوطبيب أو محامي يحكم بالناس بالعدل ( وهو أصلا غاشش في الامتحانات )
أرجوكم أرحمونا من تلك المهازل التي أفرزت تلك النوعيات من طلبة أو مدرسين وقولوا كلمة حق لوجه الله ولاتخشى في الله لومة لائم وللعلم أنا شخصيا حليت الامتحان في وريقات معدودة واعرف من جيراني من حل الامتحان كاملا دون أخطاء لأنهم طلبة مجتهدون وكان المدرس الذ ي عمل معهم مجموعته وهذا ما رأيتة لا تزيد عن خمسة طلاب ( مش 30 أو 40 أو..0 9 وكان يتابع كل منهم بدقة ( مش زى إخوانا اللي يصحح وهو لا يدري هل الإجابة سليمة أم لا ؟ و ولي الامر الذي لايدري يجد أن كل المسائل التي حلها ابنه أو ابنته صحيحة ويعتقد أن الابن عبقريا ولايدري أن اجابات ابنه أغلبها خاطئة ولا يعرف أن الأستاذ لن يدقق في التصحيح لأن أمامه ( كوم من الطلبة ) ( علشان هي سبوبة وليس تعليم ) ولذا انا أدعو لهذا الأستاذ المحترم بكل خير لأنة معلم وليس تاجر. وشكرا لكم جميعااخي الحبيب والمحترم \ يسري عطية ( ابو رامي )
كلمتك حق وانا شخصيا متفق معك بالنسبة لاولاد الدكاترة في الجامعات لاني المسها شخصيا ولكن اذا تكلمنا يطلع لنا من يسفهة كلامنا ويدعون الشرف والامانة ( وانا اقول القلة منهم لان غالبيتهم يراعون الله في عملهم ) وهم عنها بعاد واتعشم ان يناقش هذا الموضوع باقي الاخوة من امثال الابن الغالي \ سامح الدهشان والذي كبر في نظري كثيرا ( ناهيك عن علمة ) لانة لم يخشي في الحق لومة لائم وكذلك اخواتي المحترمين ( ام سلمي ؛ مها خالد ) ولقد استغربت صمت الاخرين وكاني بهم يخشون ان يتكلموا في هذا الموضوع وكل
هم لهم المشاركة بالمسائل والتي سبق ان قلت ( نبطل حرقة الدم في المراجعات لان الامتحانات مع اغلب الطلبة قبل ذهابهم الا اللجان وصدقنا انفسنا بماجميعهم النووية وهم اصلا لايعرفوا حتي كتابة اسمهم الا بالعافية وتصدقوا ان طلبة شعبة الرياضيات لايعرفون كيفية توحيد المقامات ناهيك عن التحليل والعمليات الاساسية اما فك الاقواس فالحصول علي الدكتوراة اهون لديهم ) ( مع ملاحظة ان الحصول علي الدكتوراة هذة الايام اسهل من قزقزة اللب ( والله هذا ماسمعتة )
فلماذا لا يدلون هؤلاء الاعضاء بارائهم اوليس هم من يدهم في المشكلة هل همهم شوية المسائل وخلاص ام المفروض انهم تربيون وعليهم معالجة مثل تلك الامور ام اننا في تلك المشاكل يصيبنا صمت مطبق ولا ننبس ببنت شفة هذوا والله حرام
واعذروني اخواني لاني احب بلدي واتمني ان تكون اعلي الامم ولكن بهذا الشكل قل علي الدنيا السلام ويجب ان يتحرك المجتمع كلة لاستأصال تلك الافات التي تنخر في عظام امة كانت لها اليد الطولي في العالم كلة ونفسي اري شبابنا ياخذون الافاضل قدوة لهم ( مش نانسي عجرم والراقصات والفاضلة هيفاء والمحترمة اليسا والعزيز تامر وامثالة ) ......... وبطلوا بقي المسائل وتعالوا نحل الاول تلك المشاكل وبعدين نستعرض في المسائل والتي يعرفها كل الناس
اخوتي \ ارجوا ان تلتمسوا لدي العذر في كل ماقلتة ولكن خوفي علي بلدنا وامتنا وابنائنا هو الذي دفعني لهذا .... وشكرا لكم

نرجوا القراءة بدقة قبل الحكم علي الامتحان

 

 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تسجيل حضور

 

 

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ...

والله أنت حاضر معانا على طول ... أستاذ مجدي ... فلك في نفوسنا كل تقدير ... وفي انتظار ... موقفك .. والذي أعتقد أنه لن يختلف كثيرًا مع أستاذي الجليل / أبو أحمد ...

 

 

أرجو من الأخوة الأفاضل .. مؤيدين أو معارضين للامتحان ... ونحن في فترة المراجعات هذه .. أن ينقلوا لنا انطباعات طلابهم عن الامتحان .. وطبعًا نريد أن نعلم انطباعاتهم أنفسهم عن ردود فعل الطلاب .. للأهمية ..

 

 

 

 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...

فيما يلي ... أقدم تصور للأهداف التي يقيسها الامتحان .. وذلك من جانبين ... الأول خبرتنا مع المقرر وأهدافه كما نفهمها وأسئلة الامتحان ... وأمّا الجانب الآخر .. فهو استقراؤنا للأهداف التي يقيسها المُمْتَحِن من خلال إجابات النموذج وتوزيع الدرجات عليها ...

وأعتقد بأننا نستنتج أوجهًا للقصور ... عندما نجد:

1- الاهتمام بأهداف ومهارات وعلاقات منهجية من مراحل سابقة، من المؤكد أنه قد سبق وضعها موضع القياس، وفي نفس الوقت نغفل أو نتغافل الاهتمام بتلك المهارات والأهداف التي يعنى بها المقرر قيد الاختبار.

2- إعادة توزيع درجات الاختبار مرة أخرى ... حيث يبين ذلك فشل الاختبار في قياس ما وضع لقياسه .. أو أن المجتمع المستهدف لم تتوفر به شروط نجاح الاختبار.

http://www.arabruss.com/uploaded/14049/1242169883.pdf