العضو المميز | الموضوع المميز | المشرف المميز |
المنتدى متاح للتصفح فقط ولا يقبل المشاركات الجديدة | ماشاء الله تبارك الله ماشاء الله لاقوة الا بالله | المنتدى متاح للتصفح فقط ولا يقبل المشاركات الجديدة |
آخر 10 مشاركات |
|
قوانين المنتديات | كيفية تحميل الملفات | سلسلة كيف | مدرج الرموز | تفعيل العضوية | استرجاع كلمة المرور | ابحث في المنتدى من جوجل |
|
07-02-2007, 04:23 PM | رقم المشاركة : 1 | |
من مواضيعه : 0 هل تعرف من أين جاءت الأعداد المركبة ؟ 0 من أين جاءت الأعداد المركبة ؟ (الحل) 0 بناء الأعداد المركبة هندسيا 0 المناهج في الدول العربية - نقاش 0 دروس الضرب للصف الثالث
شكراً: 0
تم شكره 10 مرة في 8 مشاركة
|
المناهج في الدول العربية - نقاش
أقترح أن يتوجه هذا القسم لمناقشة قضايا أساسية في مناهج الرياضيات مثل تدرّج إدخال الأعداد وفقا للصفوف ، تدرج إدخال الكسور ، تدرج إدخال القياس، تدرج إدخال الأعداد العشرية، كيفية إدخال الصفر، كيفية توجيه خط الأعداد من اليمين إلى اليسار أم بالعكس، البدء بإدخال الأشكال الهندية في المستوي ثم التدرج إلى الأجسام الهندسية في الفضاء أم العكس، موقع البرهان في تعليم الرياضيات، كيفية إدخال مفاهيم الحساب التفاضلي والتكاملي، وغير ذلك من الأمور الأساسية.
|
|
07-02-2007, 07:30 PM | رقم المشاركة : 2 | |||
من مواضيعه : 0 مجموعة الرموز الأساسية 0 صورة اليوم 0 مسابقة أجمل حل - س6 0 إرشيف قسم الهندسة - المرحلة الإعدادية 0 أول ثانوي - الكويت
شكراً: 1,441
تم شكره 752 مرة في 288 مشاركة
|
ihage
|
|||
07-02-2007, 09:41 PM | رقم المشاركة : 3 | |||
من مواضيعه : 0 درس نادر (بالفلاش) : صحيح العدد 0 اهداء إلى جدى ... صلوا عليه وسلموا تسليماً 0 مسائل لفظية تؤول لمعادلات من الدرجة الثانية 0 درس رائع (بالفلاش) : حل المعادلة التربيعية 0 دروس الثاني الإعدادي - فصل 2 - فلاش رائع
شكراً: 1,034
تم شكره 727 مرة في 375 مشاركة
|
فكرة تدل على بحثك واطلاعك الدؤوب رغبة فى تطوير الرياضيات
أضف إلى ما سبق أخى ihage التعرض لموضوع كتابة وتدريس رموز الرياضيات بالعربية أو اللاتينية خلال مراحل الدراسة المختلفة وأيهما أجدى !! لفت نظرى ...
قبل عامين بحثت حول هذا الموضوع تحديدا ... ووجدت أن الغرب تناولوا هذا الموضوع بالاطلاع والبحث لدرجة أن معايير NCTM قامت بتهميش دور البرهان فى الرياضيات عام 1989 ودارت الآراء والأفكار بين الرياضيين الغرب بخصوص هذا الموضوع .. ثم غيرت بنودها عام 2000 لتؤكد ضرورة الاهتمام به لأهميته. اليوم أعتقد أن منتدى الرياضيات العربية سيكون أول منتدى عربى يجمع الرياضيين العرب لتناول مثل هذه القضايا الرياضية الهامة. تحياتى لك أخى الكريم وأضم صوتى للموافقين على الفكرة .
|
|||
08-02-2007, 01:17 AM | رقم المشاركة : 4 | |||
من مواضيعه : 0 أوجد نها(1 - س) / ظا ط س ، س -->1 ، ط=180 0 ص = س^س أوجد المشتقه الأولى؟ 0 جميله وسهله 0 مثلثات 1 :أثبت أن جا3س +جاس = 4حاس جتا^2 س 0 تطبيقات ىعلى المشتقه
شكراً: 0
تم شكره 15 مرة في 10 مشاركة
|
فكره ممتازه بارك الله فيكم
|
|||
09-02-2007, 11:18 AM | رقم المشاركة : 5 | |
من مواضيعه : 0 المناهج في الدول العربية - نقاش 0 هل تعرف من أين جاءت الأعداد المركبة ؟ 0 دروس الضرب للصف الثالث 0 من أين جاءت الأعداد المركبة ؟ (الحل) 0 الصفر المطلق ؟
شكراً: 0
تم شكره 10 مرة في 8 مشاركة
|
خط الأعداد
ملا حظة أولية : عندما اقترحت إنشاء قسم جديد للنقاش في مناهج الرياضات في البلاد العربية، كان في ذهني أن يتجاوز النقاش النظريات إلى مواضيع ملموسة بغية التوصل إلى نتائج تعتمد، بشكل أساسي، على تجارب معلمي الرياضيات في مختلف الصفوف من الأول إلى الثاني عشر.
|
|
10-02-2007, 11:25 AM | رقم المشاركة : 6 | |||
من مواضيعه : 0 سؤال 0 تجربة 0 برهن فى المثلث أب ج:ظاأ+ظاب+ظاج =ظاأ×ظاب×ظاج 0 مربع كامل 0 عملية ضرب
شكراً: 0
تم شكره 35 مرة في 27 مشاركة
|
أهلاً بك أخي ihage ونوّرت منتديات الرياضيات العربية
الحقيقة أن هذا الموضوع الذي يظهر بسيطاً متصل بموضوع أعقد : هل نعرّب العلوم أم نبقي عليها كما جاءت إلينا؟ وأعتقد أن المعنيين أمام مشكلة حقيقية إذا لم يحسموا هذا الموضوع الواقع أنه تم حسم هذا الموضوع في سورية بالنسبة للرياضيات واتبعت الخطة الجديدة للمناهج استخدام الرموز كما جاءت إلينا، في المرحلة الثانوية وهي في طريقها للتطبيق في باقي المراحل وذلك لعدة أسباب: أولاً يعاني الطالب عند انتقاله من المرحلة الثانوية إلى المرحلة الجامعية من فهم الرموز اللاتينية الجديدة ويعيقه ذلك في دراسته ثانياً طبيعة الرياضيات بحاجة إلى رموز رياضية ذات مدلول معين مثل إيبسلون - إتا - تيتا - بساي...الخ وهي رموز مضافة الى الابجدية الانكليزية ثالثاً الحيرة في توجيه خط الأعداد لعبت دوراً هاماً في ذلك فهي لا تنسجم مع الرموز العربية وكمثال على ذلك قراءة المجال [ب،جـ] حيث ب<جـ وقراءته في جدول تغيرات المشتقة هي من اليمين إلى اليسار في حين ستكون قراءته بيانياً على خط الأعداد من اليسار إلى اليمين ما يخلق اللبس عند الطالب وكرأي شخصي أرى أنه أهم ما يتطلبه العلم أن تكون مفرداته منسجمة فيما بينها كما أننا نعلم التكامل بين العلوم وحاجة العلوم للرياضيات ما يجعل تعريب أحدها يلزم علينا تعريب باقي العلوم
|
|||
11-02-2007, 01:48 PM | رقم المشاركة : 7 | |
من مواضيعه : 0 تمارين في التفكير المنطقي 0 دروس الضرب للصف الثالث 0 بناء الأعداد المركبة هندسيا 0 من أين جاءت الأعداد المركبة ؟ (الحل) 0 هل تعرف من أين جاءت الأعداد المركبة ؟
شكراً: 0
تم شكره 10 مرة في 8 مشاركة
|
إدخال الصفر في الصف الأول
الموضوع الثاني الذي أرغب في طرحه للنقاش يتناول الصفر : متى يتم إدخاله وكيف. أنطلق من مسلمة يتفق عليها جميع التربويين العاملين في ميدان تعليم الرياضيات وتقول بضرورة البدء بالملموس ومن ثم الانتقال إلى المـُصوّر ثم المجرد.
|
|
11-02-2007, 02:09 PM | رقم المشاركة : 8 | |
من مواضيعه : 0 من أين جاءت الأعداد المركبة ؟ (الحل) 0 بناء الأعداد المركبة هندسيا 0 مقاربة بصرية لمفهوم النهاية 0 هل تعرف من أين جاءت الأعداد المركبة ؟ 0 المناهج في الدول العربية - نقاش
شكراً: 0
تم شكره 10 مرة في 8 مشاركة
|
كتابة الرياضيات باللغة العربية
شكرا للأخ حسام على مداخلته القيّمة
|
|
11-02-2007, 06:07 PM | رقم المشاركة : 9 | |||||
من مواضيعه : 0 أسئلة عبر البريد 0 إرشيف قسم الجبر - المرحلة الإعدادية 0 طباعة رموز الرياضيات بواسطة Microsoft Word.. 0 المسابقة الرياضية(1)-السؤال 4 0 مسائل ذات أفكار غريبة (3 )
شكراً: 1,441
تم شكره 752 مرة في 288 مشاركة
|
http://www.uaemath.com/ar/aforum/showthread.php?t=3005
|
|||||
13-02-2007, 12:35 PM | رقم المشاركة : 10 | |
من مواضيعه : 0 بناء الأعداد المركبة هندسيا 0 دروس الضرب للصف الثالث 0 المناهج في الدول العربية - نقاش 0 تمارين في التفكير المنطقي 0 من أين جاءت الأعداد المركبة ؟ (الحل)
شكراً: 0
تم شكره 10 مرة في 8 مشاركة
|
كيف نكتب الرياضيات باللغة العربية
أعتقد أن المتصفح كان يمنع فتح نافذة إدارة المرفقات. آمل أن أنجح هذه المرة.
آخر تعديل uaemath يوم 13-02-2007 في 02:59 PM.
|
|
|
|
|